| POCIB 項目利用現代科技，推進國際貿易教學改革和人才培養模式改進，是一項具有重要意義的舉措，是走校企結合道路，實現理論與實際結合的選擇。 |
| 黎孝先 對外經濟貿易大學教授 |
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| 利用 POCIB 我們可以在短期內加強新員工的工作技能，并且避免了可能的業務風險。我們需要在更大的范圍內推廣這個培訓課程。 |
| 余牧 中國五礦集團錫部總經理 |
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| POCIB 是出色的外貿實習軟件，加強了學生自我學習能力，彌補了學生實習困難的現狀，多方面加強外貿從業綜合素質，幫助我們實現了從學校到外貿公司就業的人才培養目標。 |
| 徐俊 山西大學商務學院老師 |
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| 組織學生參加 POCIB 大賽，感覺這是個很好的實訓平臺，學生對仿真的外貿業務流程興趣高，參與和投入的時間、精力都越過了老師的預期。對加強外貿業務綜合技能有很好的效果。 |
| 魏麗霞 北京工業大學實驗學院老師 |
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| POCIB 是"仿真的外貿模擬軟件"，通過它可以學到真實的外貿業務中應該掌握的知識和技能。對于學生來講，通過 POCIB 的學習則更系統、更靈驗！ |
| 李霞 河南機電高等?？茖W校老師 |
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事實證明從 POCIB 實訓中獲得的技能可以同我們現有的崗位業務技能對接，希望以后的新人都能夠在上崗前參加 POCIB 實訓。
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| 施曉萍 江蘇開元輕工單證儲運部經理 |
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| POCIB 是出色的實訓軟件。它使學生不再停留在枯燥的貿易實務理論學習上，而是可以去體驗生動的貿易環境，面對風險、承擔責任、有失敗更有收獲。 |
| 帥軍 廣東科學職業技術學院外國語學院老師 |
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| POCIB 清楚地展示了外貿業務的全貌，網絡化仿真模擬的改進方式加強了更靈驗的學習方法。參加這個實訓的員工很投入。我們發現它對新人適應工作很有用。 |
| 劉昕 安徽服裝進出口股份公司總經理 |
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| POCIB 是一個理論學習和實踐操作相互融合的模式，使大學生以一種嶄新的方式，掌握交易技巧，加強商務談判和進出口核算等方面的能力。這些通常難以從課堂和其它的活動中獲取。 |
| 劉曉亮 河北經貿大學老師 |
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| 參加 POCIB 大賽，能夠使學生在“玩游戲”中把應學習的知識和技能較好地掌握，加強了學生的動手能力、解決問題的能力，尤其是解決了學生"實習只是個形式"的現實問題。 |
| 孫明 云南財經大學老師 |
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POCIB 競賽增加了學生校際間的交流，在高強度的比賽中，學生們除了疲倦以外，體現出更多的是專注、熱情與頑強拼搏！
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| 周晶 北京工業大學實驗學院老師 |
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| 這是一個令人興奮的、相當實用的課程，如果希望進入外貿行業的學生在就業前能夠通過 POCIB 實訓，會受到企業的歡迎，會對其未來的職業生涯有很大幫助。 |
| 王安之 SUMEC 集團動力公司人力資源經理 |
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| 我們很欣賞 POCIB 比賽，因為它加強了一種新的基于互聯網的外貿實務交互式實訓模式，也加強了一個各大院校外貿類學生溝通、交流、互動和競技的平臺。我們也很感激 POCIB 比賽，因為它讓學生在競技中發揮學習熱情，能夠主動學習；同時，了解了團隊合作的意義，增進了同學間的友誼；重要的是，POCIB 比賽是一場毅力的比賽，它讓學生發現自己性格上的特點和不足，實現自我認知。 |
| 曾葉麗 中國石油大學老師 |
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作為高校國際經濟與貿易學科的教師，接觸過多個教學軟件和實務模擬軟件。相較而言，POCIB 是一個好的實訓軟件。尤其是目前采取的大賽形勢，其集實用性、趣味性、挑戰性于一體，并能很好體現學生的團隊榮譽感。讓在校學生鞏固了知識，熟悉了外貿業務流程，領略了國際商務的運作技巧，感受了商道之本。
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| 向云 三峽大學老師 |
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接觸 POCIB 大賽，通過賽前的指導老師培訓，使我了解到 POCIB 軟件是目前解決國貿實習難的途徑之一。這種仿真模擬系統重視外貿流程、外貿業務單證與函電、業務細節，更為重要的是，更重視外貿公司的運作、市場的秩序和企業倫理，而這正是目前國貿教學過程中所欠缺的。類似的培訓對我本人業務能力的加強有很大的作用。
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| 焦百強 浙江萬里學院老師 |
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作為一個國際貿易學科的學生，我深深的體會到了這個比賽給我帶來的知識和樂趣。以前在課堂上只是一味的學習理論的知識，根本不知道原來真正的國際間的貿易要進行這么多的流程，然而，通過 POCIB 我知道了，成本的預算以及時時刻刻要關注銀行的匯率和市場物價的變動，還有貿易磋商中的技巧。在這里，我要感謝我的老師讓我有幸參加了這個比賽，更要感謝 POCIB 這個平臺的創作人員為我們這些將踏入社會的想要從事貿易的學生們加強了一個很好的鍛煉場地。祝 POCIB 越辦越好！
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| 張文江 金陵科技學院學生 |
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| POCIB 課程是很好的項目，值得大力推廣。對學生的實戰能力訓練、教師的教學能力加強都有好處。去年我和陳健老師參加了 POCIB 項目的師資培訓，培訓老師的敬業令人留下深刻印象。雖然培訓時間比較短，但通過培訓老師合理的設計，有條理的講解，讓我們對 POCIB 的運行、具體環境有了很好的了解。尤其是剛剛過去的一個月的 POCIB 比賽，讓我們更認識了 POCIB 老師的敬業，也更體會了POCIB 項目的魅力所在。POCIB 老師，因為你們的敬業，無論你們在哪所院校任教，都將會是令人敬佩的好教師！ |
| 陳靜紅 浙江工商職業技術學院老師 |
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| 我很感謝 POCIB 的研發人員及組織這次大賽的工作人員，同時也很感謝我的老師及同學曾給予的幫助與支持。作為一名面臨畢業的國貿學生，雖熱愛自己的學科卻一直對自己沒有信心……特別是找工作的時候，真有點心灰意冷，害怕膽怯。因為這次偶然的機會，讓我有幸結識了 POCIB ，雖然只做了十天（中間考試），卻收獲很多，讓我開心的是豎立起了信心，并鞏固了將近三年來所學的相關知識，將各科知識融會貫通，也使得國際貿易空、大的概念變得具體明確，可見、可操作……總之，一句話受益匪淺。 |
| 馬璐璐 河南機電高等?？茖W校學生 |
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| 回顧 POCIB 之旅，真的是收獲頗豐。是你，讓我學會了如何在磋商中合理與對方斡旋；是你，讓我在紛紜龐雜的貿易單據中變得游刃有余；是你，讓我在復雜多變的國際市場中及時掌握市場信息；是你，讓我體會到了我們貿大團隊的力量；也是你，讓我在眾多的貿易中不斷加強著交際溝通能力。 |
| 丁存禮 對外經濟貿易大學學生 |
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| POCIB 大賽是一個考驗參賽選手精力體力腦力的比賽，通過比賽，加強了個人耐力水平和知識。對于我以后就就業道路會起到一個較大的影響，同時，讓我提前感受到了，貿易道路的艱辛，貿易從業人員的不容易，行行有本難念的經，冷暖自知啊，以后會更努力學習，工作！ |
| 孔曉文 廣州科技貿易職業學院學生 |
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| POCIB 課程，大幅加強該學科學生的業務函電、報關報檢、單證及貨代等報關綜合能力，還有助實現高職“雙證融合”的人才培養目標；而且，通過 POCIB 課程鍛煉學生的團隊合作，推動學生自主學習的火焰，幫助學生實現由“畢業生”向“職場人”的角色轉變，效果顯著！ |
| 謝榮軍 武漢軟件工程職業學院老師 |
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| 參加這次比賽較大的感受就是紙上得來終覺淺，得知此事要躬行。這一個月的時間，讓我把書本上學的東西真正的應用起來了，很珍惜這次的機會，雖然在這個過程中也曾抱怨過，煩惱過，但是堅持到現在要離開了，反而覺得很舍不得，真心感謝 POCIB ！ |
| 雷婷 湖北大學知行學院學生 |
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| 通過這次比賽，我掌握了許多外貿流程。在此，感謝我們的學科老師一直幫助我們、鼓勵我們，以及在線的 POCIB 老師，在我們出現問題時都能耐心給我們講解和幫助。使我們在鍛煉的同時更體會到團隊合作的重要性，感謝 POCIB 給了我一個這么好的機會。 |
| 王悅 山西大學商務學院學生 |
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| POCIB 是我真正地接觸實務貿易，雖然只是虛擬的平臺，但和真正做生意差不多，原來從事外貿工作有那么多的知識和能力需要掌握，作為快要畢業的本科生，深知能力是我們嚴重欠缺的短板，本學科不是沒有好工作，而是畢業生達不到企業要求的水平。 |
| 劉素伶 西北農林科技大學學生 |
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| 參加 POCIB 以來，前兩周會一直都守著電腦不愿離去，覺得這個系統有很多我可以挖掘的知識，還有操作的樂趣，有種寓教于樂的感覺；在中間階段分數較難上升的時候，自己的心情會跟著焦慮起來，但是我們的指導老師有耐心的引導我們，開導我們，讓我們能往更高的分數邁進；現在慢慢步入階段了，希望我們能順利進行沖刺，拿到屬于我們的榮譽！希望 POCIB 越辦越好！ |
| 李佩珊 廣西大學行健學院學生 |
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| 較大的感受就是這么多的大學生都在競爭比賽，自己一刻也不能掉以輕心，因為自己不代表自己，還連著學校和團隊，自己不斷努力才不會給團隊落分，因此在 POCIB 比賽中我斷充實自己對于在課堂上所遺漏的知識，同時也在比賽中享受著學習與比賽的樂趣，經過 POCIB 比賽真正體會到了與各地的戰友們交易的趣味性以及所帶來的知識、實際操作的實用性！ |
| 楊權 西京學院學生 |
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| 自從參加了 POCIB 大賽，讓我的生活充實了，生活有了目標與動力，對我的知識有了一個很好的實踐機會，去體驗外貿這條道路，讓我的生活方向感更明確，而且還給我樹立了較強的自信心。讓我越挫越勇，敢于去勇敢拼搏。通過參加 POCIB 大賽，使我增長了很多的學科實踐知識，不再只是書本上的理論，而是理論與實踐相結合，在這里很感謝 POCIB 大賽這一課程。真的讓我受益匪淺。 |
| 蘇陽 河北政法職業學院學生 |
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| 這次活動真的的對我很有幫助，對將來我的就業有很大的幫助，讓我對外貿行業有了更深刻的認識，使我對未來的工作充滿了信心。感謝各位老師的幫助能夠為我們提供這一學習和實踐的平臺。 |
| 解世燕 長春工業大學學生 |
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| 通過 POCIB 這個平臺，認識很多各地不同高校的同學，是 POCIB 拉近我們彼此之間的距離，做交易的過程就像是一場博弈，在這里我們每個人都是贏家，因為今天的我們已經比昨天更出色了！ |
| 劉婷婷 南京中醫藥大學學生 |
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| 通過參加 POCIB 大賽讓我懂得了什么樣的平臺適合我，也為我的未來做了很好的規劃，雖然苦點、累點但都是值得的，對我的人生很有幫助，感謝我們這個團體，老師以及舉辦方。 |
| 許榮 東營職業學院學生 |
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| 自從參加 POCIB 后，我對外貿越來越感興趣了，原來在課本上學到的知識通過網絡平臺的實踐得到了很大的加強，我覺得 POCIB 就像我們的另外一個老師，它教會了我們很多很多在書本上所學不到的知識，也給我們以后上崗培訓提供了很好的支柱，讓我們先接觸到很多以后在企業里才能接觸到的，很感謝 POCIB 帶給我的快樂，我充實著，我也快樂著！ |
| 晏青青 仙桃職業學院學生 |
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| 通過這次的比賽，我真的學到許多，以前感覺自己所學到的東西都太零散，太虛幻了。經過這一次的模擬操作，我把以前所學的都連貫起來了，而且還加強了對他們的理解，對于種種貿易術語以及支付方式我都可以很好的運用了，制單結匯能力也越來越順手了，我想這個比賽將會為我未來從事這項工作打下堅實的基礎，我也很慶幸自己參加了這個比賽，真的是受益匪淺！ |
| 劉靜英 江西財經職業學院學生 |
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| 二十多年從沒有一件事能讓我如此重視與用心。我一向都是一個大大咧咧的女孩，對其他事都是馬馬虎虎即可，唯獨 POCIB 讓我做到了廢寢忘食。 心情也跌宕起伏了一個月，但我還是要感謝 POCIB ，感謝老師能給我參加大賽的機會，讓我在收獲榮譽的同時結交了來自各地的朋友，我們確實通過 POCIB 大賽結下了深厚的友誼，成為一輩子的朋友。 |
| 崔孝新 包頭職業技術學院學生 |
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| 讓任課老師或者實驗指導老師真實的見到了軟件操作的實質性內容，也感受到了企業對業務流程的重視程度，使教學環節和實踐結合起來，也明確地提出了教學的任務目標，就是為企業輸送合格的操作人員。而不是起到教學內容的豐富和簡單的完成教學任務。培訓體現了真正符合社會需要的人才模式探討。 |
| 李靜 太原科技大學與管理學院老師 |
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| 方便并且實用，通過一個軟件就能走遍整個國際貿易流程，就像真的實習一樣；節約時間，坐在電腦前就可以完成種種手續，不用跑去銀行、外匯局等機構；多方面模擬了外貿企業的操作流程，提前熟悉并實踐單據的制作；并且，通過 POCIB 平臺，與同行建立了溝通渠道，開拓了視野。 |
| 劉坤 河源職業技術學院老師 |
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| POCIB 為學習國貿的同學提供了一個高度仿真的學習平臺，在 POCIB 大賽中，同學們從感性角度學到了知識，還真真正正體會到了團隊合作、貿易風險、誠信經營等這些一般課堂無法講授的切身體驗。相信 POCIB 會為我們的項目化教學、情景式教學改革帶來更豐富的學習和教學體會。 |
| 劉希全 山東外貿職業學院老師 |
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| 一是寓教于樂的實訓方式利于學習積極性與效率的加強。POCIB 本質上是一個國際貿易模擬軟件，其實也是一個“游戲”，作為模擬軟件，它可以授人以知識，作為“游戲”，它可以予人以樂趣，所以它寓教于樂的教學方式有利于加強學生學習的積極性。二是合理的評分制推動了學生彼此的合作與競爭，也增進了彼此的感情交流。三是加強了學生商務函電寫作以及進出口預算的能力。 |
| 張汝根 黑龍江科技大學經濟學院副院長 |
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| POCIB 是一座橋梁，一頭連著知識，一頭連著社會實踐；POCIB 是一個平臺，學生們在這里展示才華，教師在這里溝通交流；POCIB 是一扇窗戶，透過這扇窗戶，學生們知道了國貿工作的流程和內容，隱隱約約看到了自己的未來；POCIB 是一種思路，為實踐教學培養模式的完善提供參考；POCIB 融合勤奮、實踐、拼搏、進取、團結和不放棄，而這些正是外貿人才所應該具備的。 |
| 張立巍 吉林化工學院經濟管理學院老師 |
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當今教育軟件市場中，國際貿易類的實訓軟件數不勝數，但能做到高度仿真效果的唯有南京世格軟件公司的 POCIB 軟件，該軟件真正做到了教學與娛樂相互融合；通過 POCIB 課程的實訓，充分的推動了學生對外貿的宏觀理解，加強了對微觀的實際操作，對學生今后的工作能力起到了實質性的推動作用，為學生的外貿職業騰飛起到了墊腳石作用。
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| 許善明 江蘇經貿職業技術學院老師 |
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